互联网时代，尤其是在青少年居家学习的时期，孩子们接触电脑、手机等电子产品时间增加，需要家长和老师们担任“守护者”角色，引导孩子正确利用网络资源，拥有理性的网络社交意识。

青少年网络社交的利弊

　　有研究表明，青少年社交面的狭窄、独立意识觉醒以及不良的家庭结构，这些是引发青少年迷恋网络聊天的主要原因。

　　网络技术是把“双刃剑”，它为青少年提供便捷的学习交流机会，缓解学习压力之外，也可能传播不安全信息，存在一定的社交风险。那么，青少年网络社交要注意哪些问题？

　　1. 可能引发“网络交际成瘾症”；
　　2. 网络上瘾，影响身心健康和学业；
　　3. 道德感弱化，可能诱发犯罪；
　　1）网络对话存在高度隐蔽性
　　2）不健康的内容腐蚀青少年的思想
　　3）可能诱发犯罪
　　4. 网上交友不安全或不健康。

福建省心理咨询与健康教育研究会副会长
国家二级心理咨询师 王永红

分三个年龄段 采取不同措施

　　王老师认为，首先，建立良好的亲子关系很重要，其次，家长需要了解孩子的生理与心理发展特点。根据不同年龄，区别对待孩子的社交平台使用这件事，家长可以按三个年龄阶段，去采取不同的措施：

　　小学及之前：不太适合拥有自己的社交平台，特别是虛拟平台，这个年龄段的孩子，需要面对面的交往，培养孩子的人际关系；
　　初中阶段：鼓励孩子在熟人的范围内，可以建立适当的虛拟交往平台，但要注意保护个人信息；
　　高中以上：在家长知情之下，可以适当与外校或社会人士有网络接触。
　　王老师提醒孩子们在虚拟平台交流时，都要视情形保护好如下的个人信息。

　　另外，我们要引导孩子树立正确的网络道德观，拥有良好的媒介素养。比如，善于进行网络学习，不浏览不良的信息；诚实友好地去交流，不侮辱欺诈他人；增强自我意识，不随意约会网友；维护网络安全，不破坏网络的秩序；做有益身心健康的事，不沉迷虚拟时空。

家校合作 加强引导

　　家长方面

　　王老师提醒家长，注意孩子的网络社交“适度”。家长提前跟孩子沟通，商定好网络使用规则。家长也要多培养孩子的其他兴趣爱好。

　　学校方面

　　1、老师可以加强对青少年学生的关怀；

　　2、老师在与青少年学生的情感交流中，激发他们的自我教育动机；

　　3、老师用网络聊天工具，辅助班级管理。

　　社会方面

　　1、加强对计算机网络和网吧的监督和管理；

　　2、加大对利用网络聊天工具犯罪的处罚力度；

　　3、创建合适平台，满足青少年的交流需求；

　　4、多建立吸引青少年眼球的健康网站。

青少年网络社交文明公约

善于网上学习,不浏览不良信息

诚实友好交流,不侮辱欺诈他人

增强自护意识,不随意约会网友

维护网络安全,不破坏网络秩序

有益身心健康,不沉迷虚拟时空