2020年6月20日上午十点半，全体培智部教师齐聚南二楼感统教室，参与以“康教结合，以研促长”为主题的第六期培智部康复教研活动，承担此次活动任务是多感官康训练小组。多感官训练是提供视觉、听觉、嗅觉、触觉、本体感觉、前庭平衡等多种感官刺激的特定空间环境，强调在学习过程中应该调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。

　　活动第一项，由蒋莉老师讲解本次课的设计思路和主要流程。本节康复课是针对智力落后学生个体特征的一对一训练课，主要是让学生运用各种感官认识物品的软硬。对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官认识物体软硬的乐趣。

蒋莉老师说课

　　活动第二项，由杨钰老师和程程同学共同配合完成此次展示课。杨老师先以律动操“我的身体最神气”开场，放松学生身心，调动孩子积极性。接着引入情境“到玩具王国游玩”，并通过带领学生“走地板、爬小山、过小桥”的环节初步体验物体的软和硬；利用有趣的玩具辨认软硬；建构“送学生回家”的游戏巩固软硬等环节让学生在愉快的氛围中习得技能、达到康复。

律动操“我的身体最神气”

故事情境：过小桥

利用玩具学习“软和硬”

巩固环节：回家

　　活动第三项，点评环节。在场的二十几位听课教师认真关注、积极思考，在活动最后对本节课提出了非常有针对性、建设性的建议，如，建议增加活动环节、增加康复形式等。

老师们认真观摩

　　这次康复课教研活动，既是课堂教学思维的碰撞，也是师生课堂的狂欢，更是特教教师展示自我的盛会。教师们扎实的基本功，先进的康复理念，出色的教学互动能力，幽默风趣的亲和力，严谨的授课风格等给我们留下了深刻的印象。学习无止境，培智部老师们的不断进取、积极研修，将帮助学生得到更为科学、有效的康复训练！（图/文 刘亚）