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教中思,难中进,研中行——记阜阳市特殊教育学校教研网络会议
文章来源: 本站原创  文章作者: 管理员  发布时间:2020-03-21  浏览:82

  2020年3月20日下午,伴着灿烂的阳光,和煦的春风。一场别开生面的教研工作会议在阜阳市特殊教育学校如期举行。

  一、线上线下结合

  本次会议开创了我校教学工作会议的先河,考虑疫情实际,结合工作需要,采取线上线下相结合的方式进行。现场会议由副校长薛仰宇、胡晓莉亲临主持,教导处各成员,各教研组长到校参会。学校全体教师下载腾讯会议参与线上网络同步会议。为进一步提高会议的实效性,学校还专门下发了正式文件,以落实各项会议议程,确保各项工作落到实处。

  二、汇报研讨并举

  会上,有部署,有研讨,有汇报,有指导。各教研组分别就自己组内的线上教学工作进行了全面的总结,参会成员详细分析了当前线上教学取得的成绩,梳理了亟待解决的问题,探讨了切实可行的策略,部署了下一阶段的工作。

  三、成绩问题并重

  自2月10日,我校开展线上教学以来,全体教师积极参与,迅速落实学校“停课不停学,停课不停教,停课不停研”的精神,克服了没有教材、没有平台、资源较少,学生参与度不高等各种制约,全力以赴,共克时艰。使得前一阶段的线上教学稳步推进,卓有成效。但也梳理了如下的问题:受教学时空的限制,学生理解问题存在困难;学生参与状况不容乐观;教学内容的选择有待取舍,鉴于网上特教资源较少,校本教学资源亟待开发。针对上述问题,全体参会人员集思广益,提出了切实可行的解决策略:

  1、通过各种方式,与家长沟通,告诉家长线上教学的重要性,告知不重复性,积极争取家长的配合,提醒家长定时监督,形成教育合力,共度疫情教学难关。

  2、针对贫困家庭,没有手机保障线上教学的,学校将积极协调,继续帮助他们争取免费手机。

  3、针对学生不能理解的问题,建议结合实际,就教学内容进行适当调整,设计不同的梯度,以学生现在能接受的内容,形式,方法为主,因材施教,循序渐进,教学的难点部分可以根据现实情况放到开学以后进行。

  4、根据盲、聋、培智各部的特点,可有针对性地开设一些生活化的校本课程,班本课程,以最大限度地补偿学生的缺陷,挖掘孩子的潜能。

  5、关于教学资源短缺的问题,学校将组织校级骨干教师,积极参与,录制教学微课等教学资源,以更好地服务于学生。

  四、希望与信心同在

  春天已来,希望已来,信心永在,在这个特殊的春天,线上教学的开展为每个残疾孩子的心田写下了一抹靓丽的色彩,为每个特教教师的成长提供了一个难得的平台,也必将在每个人的心中留下一副多彩的画卷。

文:见玉娟/图:朱亮、卜金萍

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